Kinh Đời
Tuấn Khanh - Con cái chúng ta vô tội
một nhóm thầy cô giáo của trường Bành Văn Trân, Tân Bình, tổ chức đấu tố một giáo viên vì dạy thêm ở nhà, theo lệnh của Phòng Giáo dục Quận Tân Bình, Sài Gòn.
Tuấn Khanh
(Blog Tuấn Khanh)
Tháng 9/2016, có bản tin nhỏ lọt thỏm trong thành phố vốn đã quá
nhiều chuyện eo sèo. Bản tin kể về việc một nhóm thầy cô giáo của trường
Bành Văn Trân, Tân Bình, tổ chức đấu tố một giáo viên vì dạy thêm ở
nhà, theo lệnh của Phòng Giáo dục Quận Tân Bình, Sài Gòn.
 |
| Trẻ em VN cầm cờ 6 sao ra đón ông Tập Cận Bình trong chuyến thăm VN năm 2011. Nguồn: internet |
Bản tin nhỏ, nhưng phác họa khá rõ về bộ mặt giáo dục của Việt Nam hôm
nay. Theo Phòng Giáo dục Quận Tân Bình, thì họ nhận được mật báo của
“phụ huynh” nào đó nên đã yêu cầu trường hành động. Cô giáo này đã bị
buộc phải hủy lớp dạy luyện thi chứng chỉ ngoại ngữ Cambridge – một
chương trình học không dính líu gì đến sách giáo khoa của nhà trường. Cô
cũng bị kỷ luật, không được xét thi đua và bị làm nhục bằng cách phải
trả lại học phí cho tất cả các học sinh đã đến xin cô giúp dạy thêm.
Đây là một trong những sự kiện mới mẻ về chuyện thầy trò ở Việt Nam.
Hình ảnh những người có tri thức, muốn truyền lại cho thế hệ sau theo
thể thức truyền thống, bị chính quyền địa phương bị rượt đuổi, chận bắt
quả tang, sao mà thật khó tả. Họ bị làm nhục và thậm chí bị phạt tiền
như một loại tội đồ bởi thông tư 17 của Bộ Giáo dục Xã hội chủ nghĩa
Việt Nam.
Cuộc đời như một vòng quay của bánh xe, nhưng ở đất nước này, nó là một
vòng quay nghiệt ngã nhắc lại rằng sau gần nửa thế kỷ, những người trí
thức lại gánh khổ nạn không khác gì những ngày sau tháng 4/1975. Kể từ
khi đất nước có một Bộ Giáo dục duy nhất, miền Nam Việt Nam đã từng ngậm
ngùi tiễn khoảng 50.000 tiến sĩ, giáo sư, cử nhân, nhà văn, nghệ sĩ…
vào các trại tù tập trung cải tạo, trong tổng số hơn 2.500.000 người
phải chịu khổ nạn ấy. Mà theo tài liệu của trang VietnamWar, giới trí
thức, thầy cô giáo, giáo sư… bị xếp vào loại nguy hiểm bậc 2 và bậc 3,
trong số 5 loại cần phải “cải tạo”.
Những đứa trẻ chưa đến 15 tuổi luyện thi chứng chỉ Cambridge, khi biết
cô giáo của mình bị trừng phạt vì đã nỗ lực chia sớt kiến thức và kinh
nghiệm cho chúng, hãy tự hỏi chúng đang nghĩ gì?
Với những gì đã diễn ra trên đất nước này, lúc trưởng thành, chúng sẽ
hiểu rằng mái trường xã hội chủ nghĩa không thơ mộng như những bài văn
tả tiếng ve, hay những bài hát mùa hè. Mái trường xã hội chủ nghĩa mà
chúng được biết từ sau 1975, được thống nhất bằng phương thức thô lậu:
học sinh bị nghi ngờ điều gì đó sẽ bị chuyển cho công an thẩm tra, giam
cầm. Thầy cô nếu dám dạy thêm cho chúng theo lời nài nỉ, thì có thể bị
làm nhục bởi chính các nhà sư phạm khác.
Con cái chúng ta tội tình gì mà phải chứng kiến hay chịu những điều tổn thương ấy, dưới mái trường xã hội chủ nghĩa ấy?
Định kiến với dạy thêm và những biện pháp thô bỉ phi giáo dục được áp
đặt cho những người thầy, người cô đang được coi là giải pháp thông minh
của những người có trách nhiệm của ngành giáo dục. Hôm nay, Khổng Tử có
mặt ở Việt Nam chắc cũng cùng đệ tử chạy bán sống bán chết trước tiếng
tu huýt ruợt đuổi vì dám dạy thêm. Socrates sẽ ngậm miệng, không dám nói
một lời minh triết nào trước đám học trò đến trước cửa ngồi chờ, vì sợ
“phụ huynh” nào đó mật báo về kẻ dám dạy thêm.
Đột nhiên, cách huấn dục phi chính phủ, đời gia sư… có từ ngàn đời, hôm
nay lại phải đeo một bản án do những người cộng sản đặt ra.
Thật là một điều tồi tệ, khi Bộ Giáo dục Việt Nam không nhận ra hiện
trạng của đất nước hôm nay, chính là vũng lầy do họ đào bới. Học thêm,
lạm dụng học thêm hay khốn khổ phải học thêm…v.v, tất cả mọi thứ đó là
hậu quả bế tắc từ những nhà kiến thiết nền giáo dục tồi. Và khi hôm nay,
để chạy chữa cho hiện trạng chính họ tạo ra, Bộ Giáo dục tạo nên một
mệnh lệnh mới, phủi tay và đẩy tội lỗi về phía các thầy cô. Lạ lùng
thay, khi con bệnh không chịu uống thuốc, nhưng lại buộc cả xã hội phải
uống thuốc thay cho nó.
Tội nghiệp cho con cái chúng ta, những đứa trẻ vô tội. Chúng được đưa
vào nhà trường và trở thành vật thí nghiệm cho những đề án cao xa, của
một nền giáo dục từ sau 1975 đến nay luôn rộn rịp cải cách và huy hoàng
trong những thất bại. Nhiều đời Bộ trưởng giáo dục Xã hội chủ nghĩa vẫy
tay ra về trong đắc thắng, bất chấp văn hóa và tri thức của nhiều thế hệ
ở lại, cấu bám nhau để cố thoát khỏi bờ vực.
Trong một điều tra về nền giáo dục Việt Nam, AFP từng viết rằng “Mệt mỏi
bởi những gian lận tràn lan, học vẹt vô tận và các lớp học tư tưởng
Lênin bắt buộc, phụ huynh giới trung lưu của lứa học sinh trung học tại
Việt Nam luôn nghĩ đến cách chạy trốn khỏi hệ thống trường học của quốc
gia, để được giáo dục ở nước ngoài”.
Cũng theo tìm hiểu của AFP, đến năm 2015, mỗi năm giới phụ huynh chi hơn
1 tỉ USD để con mình được học ở các trường trung học và đại học ở nước
ngoài. Nhưng đây cũng là ước mơ chung của khoảng 17 triệu học sinh và
sinh viên tại Việt Nam vẫn mong được “tị nạn giáo dục” – một cách nói
rất phổ biến từ hơn 5 năm nay.
Xin hãy tự đặt ra một câu hỏi, ở Việt Nam, con cái chúng ta đang học để
làm gì? Học để bị thí nghiệm tinh thần duy ý chí của các quan chức kém
cỏi sáng kiến nhưng giỏi vâng lệnh? Học để tạo dựng cuộc đời cho chính
mình, hay học để trở thành người phục vụ cho tư duy chính trị của đảng
cầm quyền? “Bốn thập kỷ sau khi kết thúc chiến tranh Việt Nam vào năm
1975, các quan chức cộng sản vẫn chưa cải cách đầy đủ về một lĩnh vực
giáo dục. Các nhà bình luận thì nói rằng các chương trình thì luôn nhằm
để thúc đẩy tính Đảng, chứ không ưu tiên tạo ra một người giỏi việc”.
AFP từng viết như vậy trong bài có tựa đề Vietnam’s creaking education
system pushes students overseas.
Gần đây, một tài liệu nghiên cứu mang tên Nhìn lại nền giáo dục VNCH: sự
tiếc nuối vô bờ bến, luôn được tái đăng trên các trang mạng. Đọc lại
những gì đã làm được của nền giáo dục bị gọi là đồi trụy, lai căng đó…
quả là một sự tiếc nuối vô bờ bến về giáo dục và tinh thần độc lập dân
tộc. Và hơn nữa, trong giai đoạn chiến tranh khốn khó, giới nhà giáo
miền Nam – luôn sống với dạy thêm – vẫn được xem là thành phần được kính
trọng bậc nhất của xã hội, thậm chí một chính khách hay tướng lĩnh khi
đối diện vẫn phải cúi chào.
Nền giáo dục bị hủy bỏ đó không hô khẩu hiệu phải đứng hàng đầu thế
giới, không đưa trẻ em vào đồn công an, không rượt đuổi các thầy cô giáo
đến tận nhà để làm nhục vì dạy thêm… nhưng vẫn tạo ra những trí thức
bậc nhất, mà sau 1975, ông Võ Văn Kiệt coi đó quý như vàng, và luôn mời
gọi họ hãy ở lại giúp đất nước.
Những ngày chiến tranh Nam- Bắc Việt Nam, Trung Cộng vẫn là kẻ thù đáng
gờm của Việt Nam Cộng Hòa, thế nhưng ở các trường đại học, người ta vẫn
nghiên cứu và học tiếng Hán một cách bình thường. Nó khác với cái cách
mà Bộ Giáo dục Việt Nam hôm nay hồ hởi thúc đẩy tiếng Hán vào nhà trường
như một món quà nối kết tình đảng Việt – Trung, nhân danh văn hóa.
Ngôn ngữ không có tội khi bị đưa vào giảng dạy. Và con cái chúng ta cũng
không có tội để bị ép phải học ngôn ngữ nào mà chúng không muốn. Trong
mối quan hệ mật thiết giữa đảng Cộng sản Việt Nam và đảng Cộng sản Trung
Quốc, tiếng Hán có thể trở thành chuyện quan trọng – nhưng chắc chắn
không thể coi chuyện học tiếng Hán như một cách “cứu sự sụp đổ tiếng
Việt”, nhưng kiểu một tay trí thức hạng bét nào đó thích la liếm theo
chính sách tuyên truyền, được báo chí nhà nước tung hô.
Con cái chúng ta vô tội, nên chúng không thể trở thành khán giả vô tình
cho việc hủy hoại một nền giáo dục, hay đồng lõa biến con mình thành
loại cừu ngu ngốc của các thí nghiệm áp đặt. Chúng phải được quyền tự
chọn lựa học thêm hay không, trong thế giới này.
Những đứa trẻ ngây thơ vô tội đó cần tiếng nói của chúng ta – những phụ
huynh – vốn đã có quá đủ kinh nghiệm về sự suy đồi trong xã hội vì im
lặng.
Con cái chúng ta có nguyên bản sơ khởi là tự do và vô tội. Vậy chúng
cũng cần được quyền lựa chọn học ngôn ngữ nào cho chính cuộc đời và
tương lai của chúng, chứ không phải theo sự áp đặt tiến cống của ông
Phùng Xuân Nhạ hay bất kỳ ai khác. Đừng quên, trong khi con cái chúng ta
gồng gánh sách vở, và vứt bỏ cuộc đời bên ngoài để đáp ứng cho những
chương trình cuồng điên của Bộ Giáo dục, thì có thể con cái những người
như ông Nhạ đang rong chơi và thanh thản học những chương trình rất lành
mạnh ở nước ngoài.
Con cái chúng ta cũng vô tội như con cái những vị ấy. Chúng cần được
sống trong một xã hội không có độc tài giáo dục và nói láo về Lê Văn
Tám, Phan Đình Giót, không hủy diệt tri thức và không làm tổn thương
thầy cô của chúng, không bị giải đi vào đồn công an ở tuổi thiếu niên,
và không bị ép để sinh ra để trở thành công cụ cho ai đó, mà có quyền
chọn cho mình một cuộc đời tự do, một lối đi tự do mà chúng muốn.
Tuấn Khanh
(Blog Tuấn Khanh)
Bàn ra tán vào (0)
Các tin đã đăng
- "Có miệng như không" - by / Trần Văn Giang (ghi lại).
- 100 năm sau vẫn bồi hồi "Tôi đi học" - by Minh Tự / Trần Văn Giang (ghi lại).
- "Tiếng Anh chưa rành" - by Dzung Nguyen / Trần Văn Giang (ghi lại
- "Tiếng Anh chưa rành" - by Dzung Nguyen / Trần Văn Giang (ghi lại
- "Nỗi Khổ Của Người Hà Nội" - by Nguyễn Thị Thương / Trần Văn Giang (ghi lại)
Tuấn Khanh - Con cái chúng ta vô tội
một nhóm thầy cô giáo của trường Bành Văn Trân, Tân Bình, tổ chức đấu tố một giáo viên vì dạy thêm ở nhà, theo lệnh của Phòng Giáo dục Quận Tân Bình, Sài Gòn.
Tháng 9/2016, có bản tin nhỏ lọt thỏm trong thành phố vốn đã quá
nhiều chuyện eo sèo. Bản tin kể về việc một nhóm thầy cô giáo của trường
Bành Văn Trân, Tân Bình, tổ chức đấu tố một giáo viên vì dạy thêm ở
nhà, theo lệnh của Phòng Giáo dục Quận Tân Bình, Sài Gòn.
|
| Trẻ em VN cầm cờ 6 sao ra đón ông Tập Cận Bình trong chuyến thăm VN năm 2011. Nguồn: internet |
Bản tin nhỏ, nhưng phác họa khá rõ về bộ mặt giáo dục của Việt Nam hôm
nay. Theo Phòng Giáo dục Quận Tân Bình, thì họ nhận được mật báo của
“phụ huynh” nào đó nên đã yêu cầu trường hành động. Cô giáo này đã bị
buộc phải hủy lớp dạy luyện thi chứng chỉ ngoại ngữ Cambridge – một
chương trình học không dính líu gì đến sách giáo khoa của nhà trường. Cô
cũng bị kỷ luật, không được xét thi đua và bị làm nhục bằng cách phải
trả lại học phí cho tất cả các học sinh đã đến xin cô giúp dạy thêm.
Đây là một trong những sự kiện mới mẻ về chuyện thầy trò ở Việt Nam.
Hình ảnh những người có tri thức, muốn truyền lại cho thế hệ sau theo
thể thức truyền thống, bị chính quyền địa phương bị rượt đuổi, chận bắt
quả tang, sao mà thật khó tả. Họ bị làm nhục và thậm chí bị phạt tiền
như một loại tội đồ bởi thông tư 17 của Bộ Giáo dục Xã hội chủ nghĩa
Việt Nam.
Cuộc đời như một vòng quay của bánh xe, nhưng ở đất nước này, nó là một
vòng quay nghiệt ngã nhắc lại rằng sau gần nửa thế kỷ, những người trí
thức lại gánh khổ nạn không khác gì những ngày sau tháng 4/1975. Kể từ
khi đất nước có một Bộ Giáo dục duy nhất, miền Nam Việt Nam đã từng ngậm
ngùi tiễn khoảng 50.000 tiến sĩ, giáo sư, cử nhân, nhà văn, nghệ sĩ…
vào các trại tù tập trung cải tạo, trong tổng số hơn 2.500.000 người
phải chịu khổ nạn ấy. Mà theo tài liệu của trang VietnamWar, giới trí
thức, thầy cô giáo, giáo sư… bị xếp vào loại nguy hiểm bậc 2 và bậc 3,
trong số 5 loại cần phải “cải tạo”.
Những đứa trẻ chưa đến 15 tuổi luyện thi chứng chỉ Cambridge, khi biết
cô giáo của mình bị trừng phạt vì đã nỗ lực chia sớt kiến thức và kinh
nghiệm cho chúng, hãy tự hỏi chúng đang nghĩ gì?
Với những gì đã diễn ra trên đất nước này, lúc trưởng thành, chúng sẽ
hiểu rằng mái trường xã hội chủ nghĩa không thơ mộng như những bài văn
tả tiếng ve, hay những bài hát mùa hè. Mái trường xã hội chủ nghĩa mà
chúng được biết từ sau 1975, được thống nhất bằng phương thức thô lậu:
học sinh bị nghi ngờ điều gì đó sẽ bị chuyển cho công an thẩm tra, giam
cầm. Thầy cô nếu dám dạy thêm cho chúng theo lời nài nỉ, thì có thể bị
làm nhục bởi chính các nhà sư phạm khác.
Con cái chúng ta tội tình gì mà phải chứng kiến hay chịu những điều tổn thương ấy, dưới mái trường xã hội chủ nghĩa ấy?
Định kiến với dạy thêm và những biện pháp thô bỉ phi giáo dục được áp
đặt cho những người thầy, người cô đang được coi là giải pháp thông minh
của những người có trách nhiệm của ngành giáo dục. Hôm nay, Khổng Tử có
mặt ở Việt Nam chắc cũng cùng đệ tử chạy bán sống bán chết trước tiếng
tu huýt ruợt đuổi vì dám dạy thêm. Socrates sẽ ngậm miệng, không dám nói
một lời minh triết nào trước đám học trò đến trước cửa ngồi chờ, vì sợ
“phụ huynh” nào đó mật báo về kẻ dám dạy thêm.
Đột nhiên, cách huấn dục phi chính phủ, đời gia sư… có từ ngàn đời, hôm
nay lại phải đeo một bản án do những người cộng sản đặt ra.
Thật là một điều tồi tệ, khi Bộ Giáo dục Việt Nam không nhận ra hiện
trạng của đất nước hôm nay, chính là vũng lầy do họ đào bới. Học thêm,
lạm dụng học thêm hay khốn khổ phải học thêm…v.v, tất cả mọi thứ đó là
hậu quả bế tắc từ những nhà kiến thiết nền giáo dục tồi. Và khi hôm nay,
để chạy chữa cho hiện trạng chính họ tạo ra, Bộ Giáo dục tạo nên một
mệnh lệnh mới, phủi tay và đẩy tội lỗi về phía các thầy cô. Lạ lùng
thay, khi con bệnh không chịu uống thuốc, nhưng lại buộc cả xã hội phải
uống thuốc thay cho nó.
Tội nghiệp cho con cái chúng ta, những đứa trẻ vô tội. Chúng được đưa
vào nhà trường và trở thành vật thí nghiệm cho những đề án cao xa, của
một nền giáo dục từ sau 1975 đến nay luôn rộn rịp cải cách và huy hoàng
trong những thất bại. Nhiều đời Bộ trưởng giáo dục Xã hội chủ nghĩa vẫy
tay ra về trong đắc thắng, bất chấp văn hóa và tri thức của nhiều thế hệ
ở lại, cấu bám nhau để cố thoát khỏi bờ vực.
Trong một điều tra về nền giáo dục Việt Nam, AFP từng viết rằng “Mệt mỏi
bởi những gian lận tràn lan, học vẹt vô tận và các lớp học tư tưởng
Lênin bắt buộc, phụ huynh giới trung lưu của lứa học sinh trung học tại
Việt Nam luôn nghĩ đến cách chạy trốn khỏi hệ thống trường học của quốc
gia, để được giáo dục ở nước ngoài”.
Cũng theo tìm hiểu của AFP, đến năm 2015, mỗi năm giới phụ huynh chi hơn
1 tỉ USD để con mình được học ở các trường trung học và đại học ở nước
ngoài. Nhưng đây cũng là ước mơ chung của khoảng 17 triệu học sinh và
sinh viên tại Việt Nam vẫn mong được “tị nạn giáo dục” – một cách nói
rất phổ biến từ hơn 5 năm nay.
Xin hãy tự đặt ra một câu hỏi, ở Việt Nam, con cái chúng ta đang học để
làm gì? Học để bị thí nghiệm tinh thần duy ý chí của các quan chức kém
cỏi sáng kiến nhưng giỏi vâng lệnh? Học để tạo dựng cuộc đời cho chính
mình, hay học để trở thành người phục vụ cho tư duy chính trị của đảng
cầm quyền? “Bốn thập kỷ sau khi kết thúc chiến tranh Việt Nam vào năm
1975, các quan chức cộng sản vẫn chưa cải cách đầy đủ về một lĩnh vực
giáo dục. Các nhà bình luận thì nói rằng các chương trình thì luôn nhằm
để thúc đẩy tính Đảng, chứ không ưu tiên tạo ra một người giỏi việc”.
AFP từng viết như vậy trong bài có tựa đề Vietnam’s creaking education
system pushes students overseas.
Gần đây, một tài liệu nghiên cứu mang tên Nhìn lại nền giáo dục VNCH: sự
tiếc nuối vô bờ bến, luôn được tái đăng trên các trang mạng. Đọc lại
những gì đã làm được của nền giáo dục bị gọi là đồi trụy, lai căng đó…
quả là một sự tiếc nuối vô bờ bến về giáo dục và tinh thần độc lập dân
tộc. Và hơn nữa, trong giai đoạn chiến tranh khốn khó, giới nhà giáo
miền Nam – luôn sống với dạy thêm – vẫn được xem là thành phần được kính
trọng bậc nhất của xã hội, thậm chí một chính khách hay tướng lĩnh khi
đối diện vẫn phải cúi chào.
Nền giáo dục bị hủy bỏ đó không hô khẩu hiệu phải đứng hàng đầu thế
giới, không đưa trẻ em vào đồn công an, không rượt đuổi các thầy cô giáo
đến tận nhà để làm nhục vì dạy thêm… nhưng vẫn tạo ra những trí thức
bậc nhất, mà sau 1975, ông Võ Văn Kiệt coi đó quý như vàng, và luôn mời
gọi họ hãy ở lại giúp đất nước.
Những ngày chiến tranh Nam- Bắc Việt Nam, Trung Cộng vẫn là kẻ thù đáng
gờm của Việt Nam Cộng Hòa, thế nhưng ở các trường đại học, người ta vẫn
nghiên cứu và học tiếng Hán một cách bình thường. Nó khác với cái cách
mà Bộ Giáo dục Việt Nam hôm nay hồ hởi thúc đẩy tiếng Hán vào nhà trường
như một món quà nối kết tình đảng Việt – Trung, nhân danh văn hóa.
Ngôn ngữ không có tội khi bị đưa vào giảng dạy. Và con cái chúng ta cũng
không có tội để bị ép phải học ngôn ngữ nào mà chúng không muốn. Trong
mối quan hệ mật thiết giữa đảng Cộng sản Việt Nam và đảng Cộng sản Trung
Quốc, tiếng Hán có thể trở thành chuyện quan trọng – nhưng chắc chắn
không thể coi chuyện học tiếng Hán như một cách “cứu sự sụp đổ tiếng
Việt”, nhưng kiểu một tay trí thức hạng bét nào đó thích la liếm theo
chính sách tuyên truyền, được báo chí nhà nước tung hô.
Con cái chúng ta vô tội, nên chúng không thể trở thành khán giả vô tình
cho việc hủy hoại một nền giáo dục, hay đồng lõa biến con mình thành
loại cừu ngu ngốc của các thí nghiệm áp đặt. Chúng phải được quyền tự
chọn lựa học thêm hay không, trong thế giới này.
Những đứa trẻ ngây thơ vô tội đó cần tiếng nói của chúng ta – những phụ
huynh – vốn đã có quá đủ kinh nghiệm về sự suy đồi trong xã hội vì im
lặng.
Con cái chúng ta có nguyên bản sơ khởi là tự do và vô tội. Vậy chúng
cũng cần được quyền lựa chọn học ngôn ngữ nào cho chính cuộc đời và
tương lai của chúng, chứ không phải theo sự áp đặt tiến cống của ông
Phùng Xuân Nhạ hay bất kỳ ai khác. Đừng quên, trong khi con cái chúng ta
gồng gánh sách vở, và vứt bỏ cuộc đời bên ngoài để đáp ứng cho những
chương trình cuồng điên của Bộ Giáo dục, thì có thể con cái những người
như ông Nhạ đang rong chơi và thanh thản học những chương trình rất lành
mạnh ở nước ngoài.
Con cái chúng ta cũng vô tội như con cái những vị ấy. Chúng cần được
sống trong một xã hội không có độc tài giáo dục và nói láo về Lê Văn
Tám, Phan Đình Giót, không hủy diệt tri thức và không làm tổn thương
thầy cô của chúng, không bị giải đi vào đồn công an ở tuổi thiếu niên,
và không bị ép để sinh ra để trở thành công cụ cho ai đó, mà có quyền
chọn cho mình một cuộc đời tự do, một lối đi tự do mà chúng muốn.
Tuấn Khanh
(Blog Tuấn Khanh)
